新高考选考80分赋分后变100分?3分钟带你读懂赋分制

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百草 发表于 2018-8-2 14:19:48 | 显示全部楼层 |阅读模式

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新高考选考80分赋分后变100分?3分钟带你读懂赋分制

新高考选考80分赋分后变100分?3分钟带你读懂赋分制




大家知道 新高考中很重要的一项改革 叫做“赋分制”
改革先行城市浙江和上海的新高考均采用选考科目赋分制模式,折算相应分数计入高考成绩


下面我们详细比较下赋分制和原始计分制的区别,对于后续省市的高考改革有重要指导意义。




新高考改革之后,将会出现20种选考科目的组合。

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有人会问,大家的选考科目不一样,高考总分应该怎样计算呢?


于是,赋分制登场了。
什么是赋分制,赋分制计算和原始分计算有什么区别?
下面我们来详细说一下。

什么是赋分制?
——赋分制,重点在排名
改革后,考生总成绩由语数外3个科目(必考科目)成绩
和高中学业水平考试3个科目(选考科目)成绩组成。

3个选考科目由考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求,
从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学业水平考试科目中选择,成绩按等级赋分

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赋分制是按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法,
用于选考科目的成绩统计(语数英仍用原始分计算)。

目前实行赋分制的地区采用如下方法:
1、卷面满分为100分。
2、成绩分为21个档位
具体档位对应赋分值如下表:

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(每个省在执行的时候赋分值差可能会有不同)


成绩如何赋分?
我们举个例子说明:
某次考试,小明历史卷面考了80分,在全省排名1%以内,最后等级赋分变为了100分。
而小张物理卷面考了80分,在全省排名37%—43%以内,最后等级赋分变为了76分。

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也就是不论分数论档位
你的分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素


赋分制的优点
1. 抹平学科难度不同的分数差异
选科组合太多,学生之间不方便直接比较
。以前的学生无非文理两类,比较学生差异时直接算总分,很好比较,
但高考若改成了六选三随便组合,总共20种组合方式,
高校在录取时,学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。


以一个例子说明:
某高校某专业要求必考的科目是物理。
现在有两个考生,甲同学选考科目为物理、化学、历史,
乙同学为物理、历史、地理。假设这次考试地理的难度较低,而化学难度很高。
比较卷面分数的话,选了化学甲同学可能较低,那就不能保持考试公平,
而用这几门成绩在所有考生中的百分比来计算分数,
能最大抹平了由于学科难度差异带来的不公平现象。


2.抹平试题难度不同的分数差异
同一个学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,
这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。
在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,
按照成绩的高低梯度都能较好的表示出学生的水平差异。



赋分制与原始分的区别
——原始分,重点在分数

现行的广东高考就是采用原始分。
即考生卷面考了多少分,高考最终成绩就是多少分(分值范围为0~750分)。
通过对全省考生高考分数(个别学生加上政策加分)从高到低进行排序,
确定考生所在的排名位次。


从教育测量学观点看,它的优点是直观,简便,但它是一种绝对分数,
只能反映考生卷面得分情况,难以客观表明个体考生在总体中所处水平(或位次)的高低。
高考是一次选拔性测验,考生能够被哪个档次的院校所录取,
最终是由考生所在的位次决定,也就是在竞争者群体中的相对位置,而非原始分。


采用原始分计算,中等学校也能招到好学生,
学校之间的差距就能缩小,有利于教育均衡发展、学校公平竞争,
但是也可能会发生同一分数的人扎堆,高校录取工作变难的情况。


采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同,
即大文大理时代,在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。
但是当考生考生内容不一致(变量不一致)的时候,
采用原始分就使考生之间变得没有可比性,失去了筛选的意义。
所以相对于原始分,3+3模式采用赋分制更加科学,公平。

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