高考志愿个案分析:理科生为何选择文理兼招的专业?

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上海滩 发表于 2018-6-20 10:44:48 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本文是2014年一位家长的经验之谈
理科生及其家长,大学专业的选择均以理科和工科专业为主。
那少部分选择综合类专业的理科生,是基于哪些因素呢?

希望本文,能对部分理科不强、文科相对强的考生家长,有所启发

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12年寒窗,多少欢乐、多少辛酸,只有家长知。

高中阶段后期,
高考,分数,志愿,在6、7月间,
让多少家长夜不能寐,最后的高考志愿填报,
无疑是12年寒窗的最后一公里,
直接决定了孩子的大学生活和未来职业道路的方向和质量,
其特殊的重要性不言而喻。

我家儿子,理科,2014年高考成绩:560,提前批第一志愿,
第一专业录取四川外国语大学法语专业。

许多家长朋友也许会问:
理科男孩子为什么会选择外语类专业?
2014年一本线533,分数可以上一本,为什么直接上川外?
同类学校还有些,为什么选择地域不占优势的重庆?

下面,我把我们的思路与大家分享。
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一、理科男孩子为什么会选择外语类专业?

这个问题实际是孩子的大致职业方向问题。
我认为,这个问题是填报志愿的首要问题,
是需要提前、较长时间准备的关键问题,家长必须足够重视。

记得是高考冲刺阶段,一次向数学老师了解孩子的学习情况,
老师详细说了孩子学习情况,
最后看似随意地说了一句:
“你的孩子将来从事综合类的工作比较好,纯粹的理工技术类的工作可能不适合你孩子。”
这一句话让我震动很大。我马上请教老师,
老师说:“你的孩子很聪明,前两年贪玩,成绩一般。
进入高三冲刺后,
学习劲头上来了,也有很强的愿望把成绩冲上去,但进步的幅度不及老师的预期。
老师观察孩子的个性和其它各门课的情况,
觉得如果坚持理工科方向,将来通过艰苦的努力,也可以学好,也会不错,
但比起这方面悟性很好的同学,就要辛苦些。
但如果往综合类方向发展,应该是很有优势的。"

听了数学老师的诚恳建议,我们又和其他任课老师交流,
老师们的意见基本一致,其中英语老师非常肯定孩子的英语学习能力。
老师的意见和中肯的评价,让我对孩子的定位和未来的职业方向有了根本性的变化。

回头想想,与大多数家长一样,从小学开始,我们就带着孩子走上了培优路,
各种培优科目中,长期坚持的是数学和英语。
小学、初中、高中,进的都是理科班,
高中文理分科,也几乎毫不犹豫选择理科。
但无论校内还是校外理科老师,
都是偶尔阶段性的表扬,都没有说孩子在理科上有过人之处。
而英语就完全不一样,
从校外培训补习班,到小学、初中、高中的英语老师都一致认为孩子的英语能力强,都喜欢他。
语文成绩也比较稳定。
如此看来,孩子适合学什么,逐渐明了。

回想起来,在孩子的成绩出现波动时,
我们首先会说是贪玩、不用心,从孩子的兴趣爱好和天赋上考虑较少,这是值得反思之处。
接下来,就要家庭统一认识了,
和孩子的交流比较顺利,我把老师的意见告诉他后,经过一段时间的思考和交流,
他也充分认识到自己的长处和弱项,现在学的数理化不是将来大学生活的必选项,
仅仅是进入理想大学的敲门砖。

通过综合分析,我们达成一致意见,高考的目标就是专业的外国语大学,
根据成绩,尽量争取更好的学校,更理想的专业。
这样一想,孩子的学习动力更强了。
我也马上收集各所外国语大学的信息,找机会和孩子交流,让他对未来的大学生活充满向往。
到这里,我心反而比较释然,能在高考前大致明确孩子将来的前进方向,
在高考志愿选择时就会有的放矢。

和夫人的交流就麻烦些,她认为将来走向社会,还是要有一门技术,
因此,走理工技术类,学好技术,将来就业出国有保证,
“学好数理化,走遍天下都不怕。”
而外语,就说不清楚了。相信这是我们湖北很多家长的想法,
估计这也就是川外、西外等在湖北录取分不高的原因之一。

我的看法不同,孩子将来职业方向的选择,
首要的是自身兴趣和天赋,也就是要尊重孩子与生俱来的能力。
结合社会的发展和需求,
找出两者的结合点,以此方向作为可能的职业方向。

我不赞同单纯以社会需求、就业为唯一条件,
这样的话,孩子将来可能从事自己不喜欢、无兴趣的职业,谈何幸福快乐人生?
再说,学好外语,本身也是一门技术,甚至是底蕴更厚、竞争力更强的技术,
将来读研,具体方向也有多种选择,当然,这时再转理工就很费劲了。
经过一段时间的交流沟通,夫人也明白想通了,
其实最关键的就是尊重孩子的兴趣和特点,尊重孩子自己的选择。

老师、孩子、家长在孩子的努力方向上达成一致,
下面的工作就是向着目标努力。

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二、分数可以上一本,为什么直接上川外?

目标明确后,我们马上对目标院校进行了选择,
外国语大学的优势专业显然是外国语言类专业,北外、上外为第一层次;
广外的语言类、北二外的语言类其次;
之后是广外的非语言类、北二外的非语言类、川外、西外的小语种类;
最后是川外、西外的其它专业和大外、天外。
北语由于学校和专业属性的特殊性,只列入重点观察,并不做重点考虑。

还有些综合性大学的外国语专业也很好,
但分数比较高,所以,不做重点考虑。

我们选择院校的依据主要是:
院校的基本情况、特色优势学科专业、教育部评审结果、
多家机构的院校排名和专业排名,
以及家长一百群里专家的意见。

5月,我们根据孩子所有调考成绩和院校陆续公布的招生计划,
预计高考成绩在一本上20分左右,目标院校应该在第三层次,
即:广外的非语言类、北二外的非语言类压线、川外、西外的小语种类有一定优势;
在这个范围内,我们详细了解了这几所学校的各方面情况,
初步排除了广外的非语言类、北二外的非语言类专业,
重点集中在川外、西外的提前批小语种类专业。
仔细看了招生计划,优选川外的法语、德语、西班牙语专业。
西外除了部分热门专业,
还有印地语、土耳其语等非主流语种,要防调剂。

志愿方案初步确定,
下面就是核实论证,川外、西外的小语种是在提前批招生,
其它专业在湖北是二本招生。
如果孩子高考成绩超过一本20分左右,报二本学校亏不亏?
想起群里老师曾经建议大家通过学校的属地招生情况了解学校相对真实的情况,
因为本地考生和家长对本地学校更了解。
于是,我们查阅了近三年川外在重庆和四川的招生情况,一查还真吃了一惊,
川外的语言类专业在重庆、四川及全国16个省市是一本招生,
川外小语种在重庆、四川提前批的提档线在一本线上20分左右,
估计小语种热门专业在一本线上50分才有可能。西外情况在陕西的情况类似。
学校历史发展、重点关注专业发展都很好,法语、德语都设立于1960年,
是知名外国语院校的品牌专业。基本方向就这样确定。

高考后,孩子高考正常发挥,理科560,
按提前做好的功课,对照三年一分一段位次表,很快就锁定提前批,
第一志愿四川外国语大学,第一专业志愿法语,顺利录取。

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三、为什么选择地域不占优势的重庆?

在湖北招生的二本外国语院校中,
有川外、西外、大外、天外,川外和西外的小语种在提前批招生,
地理位置大外、天外较好,学校综合实力和当地录取分数,川外、西外明显较优。
重庆是直辖市,山水都市,空气环境质量优于西安。
2014年在湖北招生的提前批小语种专业为法语、德语、西班牙语、俄语、日语。
明显优于西外(法语、德语、俄语、日语、阿拉伯语、朝鲜语、土耳其语、印地语),
基本无调剂之忧。

历年各高校在湖北的具体招生专业,每年可能会有变化,请以当年招生计划为准

我们的经历,最主要的是将孩子的大致志愿方向提前确定,
所以在高考后并不匆忙,一切按预先的方案对号入座。
否则,高考分数公布后,短短几天时间,这么多高校、这么多专业;
孩子擅长什么,喜欢什么;
社会需求在哪里,等等,如此多的问题要考虑,时间非常紧张。

大致志愿方向确定后的工作,
就是一切选择都围绕孩子的兴趣、个人能力考虑,
兼顾社会未来可能的需求。
看似简单,过程也不简单,需要家长长时间的观察、沟通,功夫真的在平时。
我们的经历,希望对大家有所借鉴。

最后,祝所有高考考生和家长心想事成、顺利圆满!
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